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教育經濟學

教育經濟學 評價

網友滿意度：



其實現在外面很多課程和活動可以讓孩子去學習

但與其亂送孩子去各式各樣的才藝補習班

更重要的是父母們要好好的為孩子們做規劃

我自己是會上網搜尋一些資訊學習一些新世代父母的想法

向我覺得健康述網站裡有一些不錯的看法，以下截取自健康樹如何教育學齡前兒童（一）:

父母如何教育孩子才能奠定良好的家庭教育，爲將來與學校教育接軌提供良好的環境與機會，

家裏成員應一起納入生活教育中，不要只針對孩子做計劃，並給予具體性的計劃安排，

讓家庭的教育也能變得有條理而不散漫。實行家庭內育兒教育計劃的3項優點:

提供良好的環境與機會

只要建立起育兒教育計劃，父母會爲了實踐計劃內容而下功夫。與計劃相關的情報資訊，也會因此特別關注並提供給孩子吸收，

經過這個過程的用心，父母更會配合孩子的成長，來給予適宜的生長教育環境，這正是啓發孩子能力發展的最佳環境。

讓生活中注入“緊張感”

平時如果沒有計劃好“未來”的目標，平常每天只會與孩子一起反覆過着散漫的日子。但是如果有必須要執行的事也就不易怠惰，

爲了實現計劃內容，也會警惕自己收斂那種“慢慢來”的心態，而增添一些緊張感，也爲生活注入活力元素。

生活會變得充滿安定感

不妨想象一下孩子四五年以後的模樣吧！趁孩子還小，就從現在起計劃一下他入學前該成爲什麼樣的學齡兒童。

有了教育計劃爲前提，生活也會因內心的想法而變得更爲踏實

看了這篇文章讓我這個新手父母能夠開始慢下來

好好想想為孩子的計畫

來點輕鬆的小分享

我們家是大家庭

我是一個全職媽媽，所以大哥和二個的孩子都會順便帶

除了他們下課的時候和我的孩子醒著的時候

其餘時間其實還蠻閒的

雖然很閒但只能在家，所以我都會去Momo看看有沒有不錯的東西可以買給孩子玩或用

最近Momo有推出優惠所以去看看

發現一個還蠻不錯的東西 教育經濟學

第一個價格還蠻親民的

第二收到的時候品質還不錯

第三孩子玩的用的蠻開心的

光這三點真的就可以買了!!!

其實我還買了蠻多東西的，只是還沒拆封

孩子也不能那麼寵嘛哈哈久久給他一個新玩意就夠了

分享給各位爸爸媽媽們囉~~~





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教育經濟學

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• 每個孩子都是獨一無二的
• 天性與特長各不相同

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◆東洋經濟Online連續3週Top1。

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每個孩子都是獨一無二的，天性與特長各不相同，

但很多人，卻只聽信教出優秀孩子的「教養專家」心得，

但這些「個人經驗」，無法成功複製在所有孩子身上！

教孩子，需要更理論根據的做法，

大規模的研究實證，帶出最有效的教育法！

「教育改革」的口號，在台灣已經喊了20多年，

從410教改遊行、9年一貫、多元入學、一綱多本等，到現在的12年國教，

對數百萬的台灣孩子產生了非常深遠的影響......

當教育政策搖擺不定、課綱爭議延燒、流浪教師激增、城市鄉鎮的教育資源分配不均，

總總的矛盾和衝突下，被激化的對立和對未來恐慌，

讓所有教育工作者、家長、學生無所適從。

當教育政策的規劃不周全、政府預算年年縮減，陷入焦慮與茫然的同時，

家長們該如何挽救自己的孩子、學校和老師又能為孩子做些什麼？

教育經濟學：用經濟學的「科學實驗」和「統計數據」去分析教養法教育政策。

長期以來，父母親在教養孩子時面臨的三大問題，學習、人格隆鼻台南養成、未來發展。

日本最有名的教育經濟學者，綜整各種教養難題和煩惱，

用數據幫父母和老師們找答案！

教孩子就要用最科學的方法！

【家庭，能帶給孩子什麼？】

別人孩子的成功，不代表你家孩子就適用。

拒絕經驗談、大家說、盲從，找出有效的教養方法！

．就算讓孩子少看1小時的電視，增加的學習時間也不超過3分鐘？

．幼兒教育的教育投報率最高，還能減少未來的社會成本支出？

．讚美孩子聰明，就是扼殺他們的幹勁？

．孩子成績好壞，有50%來自家庭環境？

【學校，怎麼幫助孩子？】

當孩子無力改變貧窮和家庭資源不足的情況下，

學校和老師，是孩子們最後的希望。

．小班制的成本過高，效果不如能力分班？

．教育齊頭式平等，只會擴大貧富差距？

．應該廢除教師證照制度？

．教師研修制度，無法提升教師素質？

【本書特色】

1.議題延燒2年！日本最賣跨界商管、教育書：

結合「經濟」「教育」，以深入簡出的案例、深厚且客觀的研究數據，歸納出21世紀真正的教育方法。

2.「教育經濟學」的新概念：

用大數據破除「別人孩子的成功經驗」、「OO讀書法」或是「知名教育評論家的言論」，用「科學根據」來教孩子！

【跨界名人激推】

「如果父母親的教育方針只靠『經驗談』，可能導致孩子不幸。」

--乙武洋匡

「一本改變日本教育，對『教育評論家』下戰帖的跨領域書籍！」

--駒崎弘樹（NPO法人Florence代表理事）

目錄

前言

科學數據顛覆「教育成見」

考試前祖母過世的比例暴增!?

第一章他人「成功經驗」適合我家孩子嗎？→科學數據絕對勝過個人經驗

「人人都是教育評論家」的奇怪現象

家長年收愈高，小孩的學歷愈高？

美國靠「科學根據」改變教育

用「數字」表現教育成果

教育是經濟學家最有興趣的研究

第二章不能用獎勵誘導孩子？→以科學根據為基礎的教養法

如何獎勵，誘使孩子「現在就讀書」？

「考高分就獎勵」，無法提升孩子成績？

不只獎勵，還要教導方法才有效

獎勵孩子，又如何不會失去「學習樂趣」？

用「錢」作為獎勵，也要教育正確的金錢觀念

用對方法才能幫助孩子自動學習

讚美教育的利與弊

一昧鼓勵，只會削弱孩子實力又自戀

讚美孩子努力，教出勇於挑戰困難的孩子

不要全面否定看電視、玩電玩

限制電視或電玩時間，學習不會變好

「叫」孩子用功讀書，根本白費力氣

能力分班最能提高同儕效應，使成績提升？

避開壞朋友的影響，對孩子有正面幫助

幼兒教育的投資報酬率最高

幼兒教育有助孩子日後發展，減少社會成本支出

第三章「用功讀書」真的重要嗎？→成功人生中重要的「非認知能力」

幼兒教育只能短暫對孩子成績及智商有幫助

「非認知能力」比成績更重要

「自制力」，邁向成功人生的重要能力

「意志力」，未來成功的關鍵

如何鍛鍊自制力和意志力？

能提高未來年收入，是從小的品格教育

非認知能力跟成績一樣重要

第四章「小班制」有效果嗎？→現行的教育政策缺乏科學根據

小班制，真的有效嗎？

小班制投資成本過高

提供家長正確的教育情報，更能提升孩子成績

「小班制」絕非效益高的教育投資

小班制只在特定課程中有效

教育支出正年年減少

學習評量，呈現的是家庭資源而非學校資源

學習評量排名的意義

學生成績高低，與學校好壞無關

教育齊頭式平等，只會擴大貧富差距

教育補助金對孩子的成績沒幫助

世代「內」的平等，世代「間」的不平等

現行的教改政策，仍有諸多盲點

資訊公開透明是教改的第一步

第五章怎樣才是「優良教師」？→好老師改變孩子一生

好老師帶孩子上天堂

學校發獎金給老師，能提升教育品質嗎？

教師研修無法提升教師素質？

應該廢除教師證照制度嗎？

落實有科學根據的教育政策，才是當務之急

補論：教育需要客觀實驗佐證

蘋果和橘子無法比較

隨機比較實驗，能呈現最客觀的數據

適用於教育的上的客觀實驗有很多種

客觀數據，能幫助政府決定教育政策方向

隨機比較實驗的問題點

結語運用科學分析教育，對社會貢獻將無限大

參考文獻

作者資料

中室牧子

慶義義塾大學綜合政策學部準教授。

1998年慶義義塾大學畢業後，曾在日本銀行、世界銀行服務，畢業於哥倫比亞大學博士課程（Ph.D.）。

2013年開始在慶義義塾大學任教職，專業是教育經濟學。

商品訊息簡述:

教育經濟學